文：翁慧玲

2019.2.5大年初一高雄法堂新春團拜，慧玲師姐抱著八個月大的孟志向 弘聖師父上人拜年，領受 師父上人為小朋友準備的豬年小項鍊。

2018年的6月我期待已久的阿志從我肚子平安地來到這世上，到今天已滿2歲4個月了。從懷孕到出生到現在自己一路的點點滴滴當中所遇到的事讓我也驚訝，直到教師節後晏菱老師問我願意分享嗎？此時的我當然開心願意把我看到與感受到的和大家分享。

聽元和妙音做胎教

話說第一個驚訝是我生完孩子在醫院做了24天的月子，要回家休養的前一天，最後一次在哺乳室餵完奶要離開，有個照顧嬰兒的資深護理師特別來問我，說有護理師們要託她問我：「懷孕是做什麼胎教？為何你家baby的穩定性這麼好？」這是我第一個很驚訝的事，但突然這樣被誇與不知該如何向沒接觸一覺元的人說這是 弘聖師父上人的音聲（元和妙音），我只能說：「我聽音聲。」護理師反問：「是佛教的音樂嗎？」我說：「對。」我事後很後悔這樣回答。其實這是護理師們見證剛出生24天的阿志聽 弘聖師父上人音聲（元和妙音）的狀況。

話說我的胎教，應該先介紹我的工作與生活。白天我是個幼稚園外聘的音樂老師，所以早上、下午各到一家園所上課。從家裡到學校開車來回約一小時車程，所以我一天開車時間約2個多小時，然而在多年前我車上也只播 師父上人的音聲，所以阿志在我肚子聽最多最早接觸的音樂其實真的是 師父上人的音聲（元和妙音），然後晚上上課上完課都9點，有時回到家都快晚上10點多，哪有會去刻意聽古典曲呢。

五、六年前的我開車都是聽著廣播電台的音樂度過開車時間，然而有幸接觸一覺元，我慢慢把同參發心的元和妙音CD放在我車上播放，說真的一開始播放的幾週偶而也會轉回廣播，但幾次試下來告訴我的是廣播放的曲子幾乎是大家喜歡的流行歌，但自己的心隨音樂悲、隨音樂開心，這些心情起伏太容易波動，我不想要被這些音樂控制我的當下的情緒，所以就回來播放 師父上人的音聲，後來不知不覺也就回不去了。

看明覺法堂視頻 做新手媽媽

做完月子，回到家當然和每位的新手媽媽一樣忙亂，現在想想，回到家的前三個月，半夜餵奶擠奶很辛苦，說真的這小子也沒有出現日夜顛倒讓我很難顧，也慶幸那時候有很信任的長輩願意白天幫我帶小孩。時間過了約五、六個月，我可以過比較正常的日子後（不用擠奶），我有認真每天讓自己看 師父上人的「明覺法堂」影音，那時候一邊抱著孩子一邊聽法堂，孩子真的也乖乖地陪我聽。小孩睡著才是我洗澡的時候，但因為是我自己和阿志住，所以當下洗澡會怕他醒來（那時候阿志會爬了），所以就播放 師父上人的影音法堂，到我洗完澡出來，都是安穩地睡，我那時候真的覺得 師父上人是阿志的褓母，這是我第二個驚喜。我試過安靜不放任何聲音給他睡，但洗到一半就聽到哭聲了；也放過其他水晶音樂給他聽，但結果不是醒來就是大哭，那時候真的很感謝同參把影音檔製作好放在YouTube讓我們隨時觀看。

還有件事我自己也覺得很神奇，阿志在一歲多會走得較穩時，有次我在看影音法堂時告訴阿志這是 師公，有機會看到 師公要跪拜，所以我教他如何雙腳跪然後拜，只教一次之後，他竟然看到影音法堂裡的 師父上人自己會自動跪拜，這是我那時候覺得很神奇的地方。

從出生到現在，還好有 師父上人的元和妙音相伴，不然可能會走上常常去宮廟收驚一途。半夜孩子常常會醒一到兩次，但通常如果那天元和妙音放到天亮往往孩子會很好入眠，即使醒來也會很快入睡，讓我比一般新手媽媽來得快進入正常生活。現在就連週六中午我都可以安心放元和妙音給在樓上睡覺的阿志聽，然後自己下樓上完一個學生的課，因為每次上樓他都是安穩睡覺的。

說真的自己在幼教界教學也超過15年，這15年看過很多孩子所以也會去觀察自己孩子，就發現阿志在很小的時候他會去學習等待。倒不是自誇而是覺得他的穩定性真的讓他學習力變得不差，尤其是語言。我在孩子一歲半自己開車帶他去墾丁，兩人路上開心對話、吃東西度過漫長的開車時間，長輩很難相信怎麼可能，但我們真的開心做到。也會遇到其他家長驚訝地問我家孩子怎麼會講話講得很好，有幼教老師和我分享孩子很小的時候讓他們聽演講之類的聲音會刺激孩子的語言能力，我不知是不是這樣但我慶幸孩子聽到的是 師父上人的法。

孟志，孟子之志！

在我的觀念裡孩子的名字實在太重要了，因此在我懷孕九個月快要生時，曾跟 師父上人協談，祈請 師父上人能為孩子取名字。師父上人說等我生了的時候告訴波芽老師。所以那時一生產完便傳簡訊給波芽老師，後來老師回訊息說 師父上人為孩子取名為「孟志」，期許這孩子有孟子的志氣。孟子是世間何等聖賢啊，希望孩子長大能具備像孟子一樣的志氣！真的感恩 師父上人！

後來有機會與瑞騏師兄聊起說 師父上人為孩子取名孟志，師兄當時說了一句這應該是 師父上人期許我能像孟母一樣地教導阿志。當時我並未特別在意師兄的話，後來，有一個機緣，晏菱老師與 師父上人見面時說起我要分享這一段經歷而談起了孟志的取名，那時 師父上人對晏菱老師說：「對啊，每當她叫小孩的名字的時候，就是提醒她要像孟母一樣啊！」

哇，這是我從來沒想到的部分，名字不但是對孩子的期許，更是對我的期許！我要努力努力再努力呀！因為當我在叫阿志的名字時，就是提醒我自己要效法孟母！

童蒙養正 創造身教環境

阿志大概一歲左右，有一次要關一個舊式床頭門，我特地告訴他要輕輕的關，沒想到之後他真的都會輕輕的關那個門。而我有次曾跟阿志說「你受傷，媽媽會難過喔」，所以每每他受傷哭的第一句話就是「媽媽，對不起！」讓我驚訝孩子真的是教出來的。後來我發現隨著越來越大他開始會調皮了，心想應該讓他早點學習好的、避免不好的習性養成。

這時因為要請一個音聲播放器的機緣，跟晏菱老師聊起來，老師鼓勵我這時候要趕緊讓阿志去上童蒙養正班（兒童弟子規課程），阿志已經每天在元和妙音中薰習，也會在看法堂視頻的時候自己向 師公禮拜，這時更要創造讓阿志多多接觸 師公的環境。這才讓我更正視帶阿志去上課這件事不能再拖了，所以我在他大約一歲八個月大開始持續每週到一覺元本部上童蒙養正班，到現在已經有八個月了。

由於阿志還小，所以我帶著阿志一起上童蒙養正班，課程上是大家一起先拜佛而後上課。記得剛上童蒙養正班前幾個月，阿志拜佛時都沒耐心，拜個幾分鐘就趁我拜佛跪下的時候抱我，讓我很頭痛，但自從參加今年教師節敬師活動之後竟也有了改變了，竟能乖乖和我一起拜佛10分鐘。現在每週日我會跟他在二樓跟韻如老師、小朋友們一起拜完佛，我再下去一樓上晴天老師的成人弟子規課，而阿志自己在樓上上課。我們兩個人都在學習弟子規。

記得有一回上完課後，我帶著阿志到晏菱老師家討論事情，當時阿志在旁邊吵我，後來老師拿鉛筆給他畫畫，讓他自己玩。要回家時阿志抓著鉛筆不放，好言相勸要他還給老師，他還是把筆抓在手上不放。老師跟他說：「有借有還，再借不難喔！」他抓得更緊，我只好說：「你把筆還給老師，媽媽等一下給你……」，當下被老師阻止，小聲跟我說：「不可教他以利益交換。」後來老師跟阿志說：「你剛剛童蒙養正班才下課，那 師公怎麼教的？」當下阿志馬上伸出手來把筆還給老師。

這件事讓我深刻感受到真的不僅小孩要學聖賢教育，做父母的更要學聖賢教育，才能為孩子創造好的身教環境。小孩子有學聖賢教育有成長，回到家中，若做父母的沒學沒成長，那還是一樣沒有為孩子創造對的身教環境，還會讓孩子的行為走鐘，甚至產生認知矛盾。因為聖賢教育是「身教」，重要的是下了課回到家中的那六天，給小孩子接觸到的是什麼？因此如同 師父上人所期許的，想要孩子成為孟子，必須自己要先好好學習聖賢教育，才能為阿志創造好的身教環境，也才能讓 師父上人的教育真正有落實。

而最近我期許自己能每天睡前唸一次《弟子規》，上星期開始做，沒想到這小子還真的有提醒我唸《弟子規》。母子一起學習聖賢教育，真的是既開心又放心的事。

給孩子一輩子的聖賢涵養

目前褓母顧三個孩子都是男生，年紀都差不多，褓母也告訴我阿志個性善良不會與人相爭，為娘的我聽到這邊真的好欣慰，一邊開心也一邊擔心會不會上了幼兒園變了調？所以也會時時提醒自己《弟子規》要去落實，身教和家庭教育真的太重要了，因為孩子都在學都在看，有句話說「三歲定終身」，阿志目前也2歲多了，此時當媽的我也擔心起來，幸運的是有明師可以請益。

曾向 師父上人請益「還剩一年，我還能給孩子什麼東西？」沒想到 師父上人給我的不是三言兩語的答案，而是用了超過40分鐘的講解讓我了解原來不是幾年的問題而是要我們看得更遠，其中有句也點醒我：「只要一個人從小養成這樣的一個所謂的【涵養】，長大就會有這樣的氣息、這樣的能量，承載而發展成這樣。」所以說剩下一年的時間小時候還能為他做什麼，其實這種事是終身的。

感恩 師父上人的提點給予正確的方向，這條道路我一定要緊緊跟隨 師父上人的腳步，因為我曾經在阿志小baby時告訴他我們這輩子一定要往成佛的路走，這條路要很努力很努力很努力才行呀，一定要莫忘初衷，加油！

備註：

我決定不讓阿志打預防針、流感疫苗，這兩年多的日子他生病去看醫生真的5隻手指數得出來。當然未來要面對去學校的時期，我希望阿志在幼兒園畢業後我還能再有新的發現和驗證跟大家分享。

感恩 師父上人             

                      末學慧玲2020.10.30

2020.9.19敬師感恩團圓會活動當天，慧玲師姐要孟志和 師公合照，孟志望著 師公法相便自然而然地先向 師公合掌禮拜，然後再站到 師公身旁恭敬合照，後來竟學著 師公結手印，讓慧玲師姐覺得很不可思議。